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幼兒園的會(huì)議室應(yīng)該設(shè)計(jì)得既美觀又實(shí)用，以下為您提供一些建議：
1.顏色選擇：應(yīng)該選擇亮麗而不刺眼的顏色，并注重配色搭配，避免過(guò)于花俏或混亂?？梢赃x擇一些柔和的色調(diào)，如藍(lán)色、綠色、黃色等來(lái)提高空間的活力與生氣。
2.材料選擇：因?yàn)橛變簣@的會(huì)議室需要經(jīng)常使用，所以裝修時(shí)應(yīng)選擇堅(jiān)固耐用、易清潔、無(wú)毒無(wú)害的材料。比如環(huán)保墻面、硬地板等，可以減少甲醛、苯等有害物質(zhì)對(duì)孩子的影響。
3.功能布局：會(huì)議室的布局應(yīng)該考慮到孩子參加的相關(guān)需求，如設(shè)置適合小孩子坐的桌椅，能夠滿足他們的閱讀、寫作等活動(dòng)需求。同時(shí)，還應(yīng)該預(yù)留一定空間，方便孩子行走或者開展其他活動(dòng)。
4.裝飾與安全：在裝飾會(huì)議室的時(shí)候，可以添加一些海洋元素、植物或者動(dòng)物的裝飾畫，以及一些溫馨的燈光，讓孩子感到舒適和親切。同時(shí)，也要考慮到安全問(wèn)題，如尖銳物品、易碎、易脫落等都應(yīng)該避免。
以上是杭州麥田裝飾整理的一些對(duì)幼兒園會(huì)議室裝修設(shè)計(jì)的建議，希望能給您提供一些啟示。幼兒園會(huì)議室的設(shè)計(jì)應(yīng)該偏向于安全和實(shí)用，讓孩子們能夠愉快地參加各種活動(dòng)，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
入園晨檢環(huán)節(jié)的常規(guī)管理
（一）幼兒入園前的準(zhǔn)備工作
（1）教師提前到校，開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。
（2）檢查幼兒圖書、玩具等活動(dòng)材料是否充足、適宜，是否擺放整齊，為幼兒來(lái)園營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
（3）教師更換工作服，做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作，用消毒水和清水將晨檢臺(tái)擦干凈。
（4）放好晨檢用品，備好各班晨間檢查及全日觀察記錄簿、幼兒家長(zhǎng)委托吃藥記錄簿。
（二）幼兒入園時(shí)的接待工作
（1）教師要主動(dòng)、熱情、禮貌地問(wèn)候幼兒，協(xié)助幼兒清潔雙手，觀察、了解幼兒的情緒和身體狀況，特別要關(guān)注患病兒、體弱兒，并及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，做好點(diǎn)名記錄。
（2）教師要熱情接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，并和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單、必要的交流，記錄家長(zhǎng)反映的特殊情況，如幼兒是否生病，是否需要服藥等等。教師要對(duì)特殊情況的幼兒加以特殊關(guān)照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理或通知家長(zhǎng)。
（三）幼兒入園時(shí)的晨檢工作
晨檢工作是由幼兒園內(nèi)保健老師和班級(jí)老師共同完成，保健老師負(fù)責(zé)園門口的初次晨檢，班級(jí)老師負(fù)責(zé)幼兒進(jìn)班的二次晨檢。
1.晨檢工作的具體步驟
一問(wèn)：向家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子的飲食、睡眠、大小便情況，從而了解幼兒的健康狀況；
二看：看幼兒的面色、精神狀態(tài)，以及幼兒五官、咽喉、腮部、裸露在外的皮膚等有無(wú)異常及某些傳染病的早期癥狀，對(duì)有可疑癥狀的及時(shí)告知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院排查診治，待幼兒痊愈且隔離期滿后方可返回。
三摸：幼兒入園時(shí)保健老師用手觸摸幼兒的額頭，初步辨別有無(wú)發(fā)熱現(xiàn)象，對(duì)可疑的幼兒用體溫測(cè)量?jī)x器測(cè)量體溫。若發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱，保健老師首先應(yīng)了解幼兒發(fā)熱的原因，有無(wú)到醫(yī)院就診，如果沒(méi)有應(yīng)說(shuō)服家長(zhǎng)帶幼兒到醫(yī)院就診或回家休息。
四查：檢查孩子有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品。常見(jiàn)危險(xiǎn)的物品包括小珠子、玻璃片、帶尖的玩具等；幼兒不宜的食品有：瓜子、口香糖、果凍等。若老師發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長(zhǎng)帶回，或者暫時(shí)由老師保管，離園時(shí)由家長(zhǎng)帶回，并做好家長(zhǎng)與幼兒的安全宣傳與教育。
五登記：登記晨檢中發(fā)現(xiàn)異常的幼兒和處理方法，并把情況反饋給班級(jí)，對(duì)這些幼兒進(jìn)行追蹤觀察。
2.做好晨檢工作的方法
（1）保健老師晨檢工作時(shí)的姿態(tài)。晨檢老師應(yīng)主動(dòng)、熱情地問(wèn)候幼兒，給家長(zhǎng)以及幼兒傳遞被尊重和被愛(ài)的呵護(hù)，讓家長(zhǎng)放心、信任幼兒園。
（2）每日晨檢過(guò)程中幼兒的配合。保健老師應(yīng)每天按照慣例要求幼兒進(jìn)園時(shí)要主動(dòng)參與晨檢，特別是新入園的幼兒。班級(jí)教師可以通過(guò)開展健康教育課，告知幼兒養(yǎng)成每日晨檢的一個(gè)良好的習(xí)慣以及為什么晨檢，周而復(fù)始，幼兒就會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)。
（3）和家長(zhǎng)有效的溝通。晨檢是保健老師和家長(zhǎng)就有關(guān)幼兒健康問(wèn)題有效溝通的最好時(shí)機(jī)，有效的溝通可以預(yù)防許多意外情況的發(fā)生。
（4）晨檢時(shí)的幼兒管理。保健老師每日在幼兒園門口晨檢時(shí)，要準(zhǔn)備紅、黃、綠三種牌子，方便進(jìn)班后班級(jí)教師對(duì)幼兒的管理。綠色牌子提示幼兒一切正常，紅色牌子提示幼兒不能進(jìn)班，黃色牌子提示幼兒今天需要特別關(guān)注，沒(méi)有牌子的幼兒是未進(jìn)行晨檢的，班級(jí)教師不予接收。同時(shí)，保健老師對(duì)在晨檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的異常情況要進(jìn)行及時(shí)、詳實(shí)地登記，并在一日觀察中重點(diǎn)留意特殊幼兒的健康狀況。
四、入園晨檢環(huán)節(jié)的安全管理
（一）常見(jiàn)的安全隱患
（1）幼兒入園時(shí)可能會(huì)將外界病菌帶入園中，由于幼兒免疫力較低，流行病、傳染病在幼兒園的發(fā)生幾率很高。
（2）幼兒攜帶危險(xiǎn)物品，導(dǎo)致的嗆噎、窒息等事件屢見(jiàn)不鮮。
（3）一些幼兒園的晨檢流于形式，形同虛設(shè)、粗枝大葉，為安全事故的發(fā)生埋下了伏筆。
（二）安全管理要點(diǎn)
（1）教師要提醒幼兒先洗手后入班，防止幼兒將細(xì)菌帶入園中。
（2）晨檢是幼兒安全入園的第一道屏障，教師要做好晨檢工作，排除潛在的安全隱患。教師要認(rèn)真檢查幼兒的口袋、書包，看看幼兒有沒(méi)有帶危險(xiǎn)物品在身上，收到這些危險(xiǎn)物之后，要及時(shí)告知家長(zhǎng)其危害，讓家長(zhǎng)有警惕意識(shí)，樹立安全工作檢查第一。因此，教師要嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險(xiǎn)隱患，確保幼兒安全、健康入園。
（3）教師要指導(dǎo)幼兒安全地進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。如果是室內(nèi)活動(dòng)，要保證幼兒在教師的視線范圍內(nèi)；如果是室外活動(dòng)，教師要保證幼兒安全到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，避免幼兒獨(dú)自一人。
（4）對(duì)于生病的幼兒，教師要格外留心。一方面，教師要向家長(zhǎng)咨詢患病幼兒的身體狀況和服藥情況，由幼兒家長(zhǎng)親自填寫“服藥登記表”并簽名；另一方面，教師要隨時(shí)關(guān)注身體不適的幼兒，照顧幼兒按時(shí)服藥，注意把藥袋放在幼兒碰不到的地方。
幼兒園設(shè)計(jì)二十大重點(diǎn)
一、使用對(duì)象的擴(kuò)展
目前幼兒園使用對(duì)象普遍突破原有3～6歲的局限，擴(kuò)展為2～6歲；而高品質(zhì)的幼兒園，必然擴(kuò)展到0～6歲，開設(shè)親子園、嬰兒班等。
即使現(xiàn)在沒(méi)開的，不遠(yuǎn)的將來(lái)也必然要開親子園。
北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地區(qū)已經(jīng)陸續(xù)提出要求，省級(jí)示范園必須辦親子園。
幼兒教育低齡化的趨勢(shì)非常明顯。
所以在空間布局上，要考慮0～3歲嬰兒教育使用的室內(nèi)外場(chǎng)地。
今后，對(duì)于布局密集的集團(tuán)辦園，比如杭州市下城區(qū)的眾多公辦園，通常將0～3歲與3～6歲的教育對(duì)象分園，將傳統(tǒng)的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育效益。
類似于現(xiàn)在的示范性高中和初中分開。
而眾多幼兒園，通常涵蓋0～6歲五個(gè)或六個(gè)年齡段。
這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。
隨著親子園的開設(shè)，必然要考慮家長(zhǎng)的參與給幼兒園帶來(lái)的影響。
同時(shí)，嬰兒班多采取半日制（生員爆滿的可以采取上下午制），接送需求也不同于幼兒班。
那么，0～3歲嬰兒教育和3～6歲幼兒教育，也就是親子園和幼兒園要功能分開。
特別需要注意的是，隨著幼兒園面向社區(qū)進(jìn)行文化服務(wù)功能的增強(qiáng)，幼兒園可能成為社區(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng)中心，成為一所“社區(qū)學(xué)?！?。
除了傳統(tǒng)的幼兒園、親子園外，幼兒園可能還會(huì)提供孕期指導(dǎo)、家庭教育、小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、周末興趣班、社區(qū)親子圖書館、社區(qū)合唱團(tuán)、社區(qū)舞蹈隊(duì)、小學(xué)生拓展訓(xùn)練等服務(wù)。
這樣，幼兒園的服務(wù)對(duì)象就會(huì)包括小學(xué)生、成人、老人。
“始于零歲，伴隨終生”，將成為我們新的辦學(xué)定位。
不同的使用對(duì)象、不同的服務(wù)功能，對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出不同的要求。
二、空間的分區(qū)
一方面，幼兒園建筑可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。
辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室（含晨檢、隔離室）、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室、主任室、會(huì)議室、教師辦公室、檔案資料室等；
教學(xué)活動(dòng)區(qū)包括各班教室（含睡眠室、洗手間）、親子園、多功能廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室、琴房、圖書室等專用功能室；
后勤服務(wù)區(qū)核心是廚房（含更衣室、主食庫(kù)房、副食庫(kù)房、面點(diǎn)間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲(chǔ)藏室），以及辦公用品倉(cāng)庫(kù)、后勤用品倉(cāng)庫(kù)、維修倉(cāng)庫(kù)、教工洗手間等。
另一方面，戶外場(chǎng)地也可分為三部分：公共活動(dòng)區(qū)、幼兒活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)。
公共活動(dòng)區(qū)主要包括幼兒園進(jìn)門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等；
幼兒活動(dòng)區(qū)包括操場(chǎng)、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。
綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。
幼兒園進(jìn)出路線和出入口也要?jiǎng)澐种鞔?，如后勤服?wù)走專用通道。
三、建筑造型
幼兒園的外立面造型，直接關(guān)系到家長(zhǎng)、幼兒對(duì)幼兒園的印象、評(píng)價(jià)。
幼兒園整體布局一定要富于變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間，讓兒童喜歡幼兒園，在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
外立面忌諱平鋪直敘，不要象軍營(yíng)那樣平直。要求有圓弧，富有動(dòng)感，高低凸凹遠(yuǎn)近區(qū)直錯(cuò)落有致，虛實(shí)多變，個(gè)性鮮明，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。
如果樓體本身僵化，可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物、植物雕塑，外墻上外掛一些弧形、圓形的造型，打破樓梯平直僵化的造型。
樓梯間可以拉高，加尖頂，成為城堡的制高點(diǎn)。
隨著功能分區(qū)，幼兒園可以采取主、副樓設(shè)計(jì)，或者盡量多幾棟樓，比如行政辦公樓、嬰兒教學(xué)樓、幼兒教學(xué)樓、專業(yè)功能樓、后期服務(wù)樓等。
四、房頂操場(chǎng)
隨著幼兒園容積率越來(lái)越高，戶外活動(dòng)場(chǎng)地必然不能滿足使用需求，屋頂操場(chǎng)就成為設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題。
屋頂操場(chǎng)除防水外，主要是安全問(wèn)題。
建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻，保證幼兒安全。
五、盡可能多設(shè)各種專項(xiàng)功能室并提高利用率
可以將專項(xiàng)功能室設(shè)置在內(nèi)走廊的北側(cè)，方便使用。
六、園內(nèi)不安排教工宿舍
規(guī)范化的幼兒園，除門衛(wèi)外，不得有人住宿，安全衛(wèi)生，便于管理。
七、大門規(guī)劃
大門是幼兒園最醒目和家長(zhǎng)最先接觸的地方。
在保證安全的前提下，盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門，那樣太壓抑。
大門的規(guī)劃，通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)設(shè)計(jì)。
比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設(shè)置幼兒園宣傳欄，發(fā)布通知、食譜、幼兒園近期活動(dòng)展示等。
為保證安全，幼兒園實(shí)行人車分離，禁止家長(zhǎng)各種車輛入園。所以要提前規(guī)劃安排門前停車位置，保證接送秩序。
隨著安保要求的提高，大門要設(shè)置門衛(wèi)室，并按照公安、消防要求配備相應(yīng)設(shè)備。
八、大廳規(guī)劃
酒店式的大堂，是今天現(xiàn)代化幼兒園的基本特點(diǎn)，是幼兒園服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)一站式服務(wù)，就在接待大廳里面完成咨詢、報(bào)名、繳費(fèi)等所有手續(xù)，是高品質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)。
所以，幼兒園一定要想法設(shè)計(jì)一個(gè)盡可能大氣的接待大廳或者專用家長(zhǎng)接待室。
這個(gè)大廳，可以100～300m2。
它的功能，可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是承擔(dān)傳統(tǒng)的咨詢、報(bào)名、收費(fèi)、家長(zhǎng)接待、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及同行參觀接待等功能。
相應(yīng)的，幼兒園的門衛(wèi)、辦公室、財(cái)務(wù)等職能部門可以合并到前臺(tái)辦公，前臺(tái)就是辦公室。
這樣既方便家長(zhǎng)又節(jié)約人力，提高工作效率（每天都有專人提供一站式服務(wù)）。相應(yīng)的園長(zhǎng)辦公室、保健室等職能辦公室都圍繞在大廳附近，形成幼兒園的行政辦公區(qū)。
二是功能整合。
可以整合多功能廳、美工室、圖書室、社會(huì)活動(dòng)區(qū)、部分對(duì)外辦公服務(wù)功能，提高房舍利用率。
大廳是集約型的公共活動(dòng)空間，功能齊全，場(chǎng)地利用率高，值得大家重視。
九、設(shè)置集中辦公區(qū)
傳統(tǒng)幼兒園的辦公區(qū)，通常分散布置，使用眾多的辦公室，相互之間缺乏溝通和了解。
現(xiàn)代的幼兒園通常在一樓大廳旁邊設(shè)置集中辦公區(qū)，將幼兒園所有行政、后勤、教學(xué)等辦公室資源整合?；蛘叻纸虒W(xué)與行政、后勤兩大塊。
集中辦公的好處是：
◆節(jié)約空間。
◆便于管理，節(jié)約能源。
◆便于服務(wù)家長(zhǎng)，一站式服務(wù)。
◆便于同事間相互支持、相互了解。
十、寬走廊
要求達(dá)到3米以上，安全、大氣。
十一、層高
幼兒園教室的層高，從3米一直到4米，在不斷增加。
國(guó)外幼兒園，通常采用坡屋頂?shù)拇罂臻g，層高更是五、六米，顯得非常大氣。
高大的空間，優(yōu)越的采光條件，使得幼兒園更加通透、舒適。
而隨著層高的增加，可以在室內(nèi)架設(shè)閣樓，將睡眠室放到上面，節(jié)約空間。
這是層高增加的非常重要的一個(gè)因素。
但層高不能超過(guò)4.5米。
過(guò)高容易導(dǎo)致幼兒心理不舒服；同時(shí)降低采暖、制冷效率，浪費(fèi)能源。
十二、重視睡眠室的處理
幼兒園的午睡是個(gè)大問(wèn)題——占用空間大、勞動(dòng)量大。
傳統(tǒng)的幼兒園常采用“三段式”布局：左右兩邊各50～60m2同樣結(jié)構(gòu)的活動(dòng)室和睡房，中間10～15m2的洗手間。
這樣的布局浪費(fèi)空間，影響布局，教師工作量大。
因此，現(xiàn)在的幼兒園大都追求另一種“寢教合一”：活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)60～80m2的房間，睡眠室不再單獨(dú)占用一個(gè)房間。
這樣會(huì)節(jié)約30%左右的空間；
同時(shí)活動(dòng)室面積大，區(qū)域布局更方便。
活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)房間，通常有兩種處理方式：
一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。
這樣教師每天搬床工作量大，也不便于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)造。
另一種就是做閣樓。
在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。
越來(lái)越多的幼兒園使用這種方式。
做閣樓的要點(diǎn)：
1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問(wèn)題
做閣樓的目的是為了節(jié)約空間，所以閣樓下面要能夠有效利用，不然就失去做閣樓的意義。為此，閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺(jué)上會(huì)非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。
上面因?yàn)橹皇侵形缢X(jué)，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以；中間用工字鋼加鋪板，厚500px左右，下面最好在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度（最佳高度是4.5m）才適合做閣樓。
2、上下閣樓的樓梯問(wèn)題
建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來(lái)，合上蓋板，看不到樓梯。
3、通風(fēng)問(wèn)題
除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。
4、閣樓的位置
因?yàn)殚w樓畢竟要占用空間，尤其是層高4m以下的房間，閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。為此，必須要考慮巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼看去，意識(shí)不到閣樓的存在，就會(huì)顯得視野很開闊。
可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口上方——進(jìn)門看見(jiàn)里面很開闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。
所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面。
或者布局在洗手間、衣帽間上面。
5、閣樓的大小
為解決全部幼兒都上去睡覺(jué)，閣樓需要做成兩排床，中間是走道，共3m寬；按照每班32人（單排16人）*每人0.5m=8m長(zhǎng)，通常在教室一面墻上做一個(gè)通鋪就能解決。
如果孩子多，可以增加幾張活動(dòng)床在下面睡，不必拘泥于都上去。
十三、衣帽間
單獨(dú)設(shè)立的衣帽間容易影響采光，浪費(fèi)空間。
衣帽柜可以直接鑲嵌在走廊墻壁里，或者在睡覺(jué)的閣樓下面。
十四、采光
墻盡量少，多用玻璃窗。
窗戶盡可能大，窗臺(tái)盡可能矮。
墻裙盡量低，多在1250px以下。
外墻可以直接采取落地玻璃，擴(kuò)大采光和兒童視野。
門要通透。
但至少有一塊大面積墻，做主題展示用；同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的安全感
十五、門
要求通透。
門上有各種造型的窗戶，增加幼兒安全感和探究意識(shí)。
顏色多用白色等淺色系。
盡量減少門的數(shù)量。比如洗手間的門，直接用門框就可以。
十六、色彩設(shè)計(jì)
注意整體性、系統(tǒng)性，導(dǎo)入VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃。
不要隨便進(jìn)行墻繪，尤其不能沒(méi)有留白，到處都是花里胡哨的。
注意樓體里外、不同樓層、不同功能區(qū)的色彩運(yùn)用。
注意與當(dāng)?shù)貧夂颉⒌乩砬闆r結(jié)合。如北方少用冷色調(diào)。
十七、重視綠化
要求聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)和養(yǎng)護(hù)，提高綠化水平。
比如和小區(qū)物業(yè)合作，將綠化承包出去等。
綠化要多植樹，并且樹種豐富。
隨著幼兒園用地越來(lái)越緊張，平面綠化率越來(lái)越低，必須注意圍墻、樓梯、室內(nèi)的立體綠化，增加綠化覆蓋率。
十八、戶外活動(dòng)區(qū)要有起伏，富有野趣。
可以設(shè)計(jì)出小山坡，山坡下面還有山洞。
山坡可以將幼兒活動(dòng)區(qū)與后勤服務(wù)區(qū)分割開。
十九、大沙池
可以將其他器械放在沙池中。
沙池可以連著圍墻、山坡，便于清潔。
沙池對(duì)幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。
但我們的戶外，對(duì)沙池的重視程度非常低。
因?yàn)樾l(wèi)生水平、維護(hù)成本等方面的因素制約，幼兒園對(duì)水的使用較少，就更突出沙池的作用。
二十、各班獨(dú)立水、電表
尤其是作為耗能大戶的廚房，更是要獨(dú)立安裝水電表，每天、每周、每月匯總計(jì)算。
各班每周或每月消耗數(shù)據(jù)清楚明白，便于核算、管理，節(jié)能環(huán)保。
容易調(diào)動(dòng)全體員工以及幼兒的節(jié)約積極性。
比如幼兒園可以設(shè)立一塊公示欄，登記各班每天、每周或每月的水電消耗；計(jì)算出人均消耗數(shù)，在全園持續(xù)開展節(jié)能環(huán)保的活動(dòng)。
【溫馨提示】本次分享的幼兒園會(huì)議室接待布置和幼兒園會(huì)議室接待布置圖片的問(wèn)題是否解決了您的問(wèn)題，部分內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，請(qǐng)以實(shí)時(shí)信息為準(zhǔn)或撥打服務(wù)熱線詳詢。青島會(huì)議公司提供：青島會(huì)議收費(fèi)，青島會(huì)議旅游，青島會(huì)議酒店，青島會(huì)議主持人，青島會(huì)議場(chǎng)地，青島會(huì)議公司策劃，青島會(huì)議接待服務(wù)等。